35选7走势图 ?
您好,歡迎訪問漢濱網!  
首頁  > 感動人物
版畫藝術點亮童心
專訪扎根山區義務支教版畫藝術家宋安平老師
發布時間:[2019-03-06]文章來源:[本站]文章作者:[張維安]瀏覽次數:994

在安康,在漢濱,在瀛湖,在學房小學。這所名不見經傳的村小,因一位大胡子爺爺義務教孩子們學習版畫,激發出兒童的天性和潛能。這里說的“大胡子爺爺”,是漢濱區文化館原館長,中國版畫家協會會員宋安平老師。早已退休的他,本可以在家頤養天年,可他卻幾年來每個周堅持到瀛湖鎮學房小學、大竹園小學教孩子們畫畫。居然在不長的時間里,他所帶的孩子們將一大堆國際國內大獎收入囊中,創造出鄉村的奇跡,也點燃了童年的夢想。

2.jpg

31日下午,在漢濱區瀛湖鎮學房小學版畫畫室里,筆者從宋安平老師那里了解到了更多學房小學兒童版畫背后的故事。

筆者:您為什么選擇到邊遠山村學校教孩子們學習版畫的呢

宋安平老師是從2013年開始教孩子刻板畫,當時到農村以后,就會感覺到農村的孩子們需要文化,文化應該服務這些孩子們。因為我是搞美術的,也可能是美術人的一種情懷所謂的畫家們,應該到生活中去,體驗生活,所以我就到生活中來了。越是在鄉村,越是在貧困地區,你會感受到他們散發出來的中國傳統文化的優秀風氣,優秀品德,優秀的人和事。

筆者:到學房小學教孩子們學版畫有什么機緣嗎?

宋安平老師當時汪校長他們邀請我到這個學校來幫他們搞校園文化建設,在這種情況下我來到學房小學,結果一來,發現這里留守孩子特別多,他們都特別喜歡版畫這種文化藝術,也特別渴望我能教他們學版畫。結果是孩子們離不開我,我離不開孩子們,孩子們需要我教他們畫畫,我的畫就應該為孩子們服務。

3.jpg

筆者:已退休多年還堅持這樣做,家人反對過嗎?

宋安平老師我現在跟我老伴兒一起生活,她不會反對的。我到山里面來教孩子們學版畫,和山里的孩子一起生活自己不但體驗生活,也享受了他們的生活,然后再這種生活中去尋找創作靈感我希望在尋找這種靈感的過程當中,讓自己能夠畫出一點好作品里來。

筆者:在教孩子們學版畫過程中有什么值得你感動的地方嗎?

宋安平老師感動對我來講,天天都有,處處都有,而且會讓我感動的流淚。留守兒童,留守婦女,留守老人,留守教師,這是我在這兒生活的過程中感悟的四大群體,這四個群體在中國的貧窮的地方是普遍存在的,他們都一直在和生活作斗爭,向往美好的生活。

筆者:留守兒童是一個需要全社會來關愛的群體,在您跟孩子們的交流中,您覺得現在的留守兒童最需要什么

宋安平老師曾經有一個女孩兒,我問他,爸爸什么時候回來,她說一年回來一次,眼淚就流了,很感人的,孩子需要愛啊,缺少的是愛。首先給他們帶來的是快樂,通過板畫,盡量讓他們來張揚個性,讓他們通過板畫繪畫來表現他們的情懷,表現他們感興趣的故事、任務,花鳥山水等等。我們也在教育孩子,獲獎與否不重要,重要的是你快樂,你畫畫,這個主題一定要貫徹。

筆者:現在孩子們的作品已經走出大山,參加了很多展覽,也獲得不少獎項,這跟您的指導密不可分,其中有什么好的方法?

1.jpg

宋安平老師教學中我就強調了一點,就是畫畫一定要表現自己的生活,我告訴孩子們,你有什么想法就用畫面訴說,你認為什么美就畫什么。我的輔導并不多,關鍵是讓孩子們自己做,作為老師,我就是給他們講故事,不停地提問,不停地啟發孩子們的想象力。比如說你最希望爸爸媽媽給你買衣服,爸爸媽媽給你買衣服了,你非常高興,你把你這種高興地情懷情節畫出來。所以今天我們的口號就是讓孩子講自己心中的故事,畫自己心中最美的圖畫。

筆者:據說今年年初,孩子們的作品又獲得了國際大獎,對于孩子們的表現,你有什么感受?

宋安平:去年12月份,孩子們的作品參加2018第二屆FAC國際少兒繪畫大展賽,其中五年級學生寇儒的版畫作品《翻天印》榮獲大展賽最高獎“未來之星獎”、版畫作品《大胡子美術老師》榮獲第十九屆全國少兒版畫最高獎“金龍獎”。孩子們能獲得這么高的榮譽,我特別欣慰,也很感動。我們漢濱區的留守兒童板畫,他是講故事,他的故事是感人的,都是能觸動心靈的。所以說,漢濱區學坊的這個留守兒童板畫拿出去以后,他們都非常震撼,所以多次獲得一二三等獎。光我們學小學獲一二三等獎都已經有140多個了。

筆者:據我們所知,您不僅僅在學房這一所小學教孩子們版畫,漢濱區目前版畫藝術的現狀是什么情況?

宋安平老師:我最早是在大竹園鎮大竹園小學板畫,還上過漢水安康這個電視劇本,還有其他的,像瀛湖鎮的四紅希望小學,還有鐵路九年制小學,還有漢濱小學,東壩小學等等。從漢濱區整個兒童板畫來講,已經有了一個群體,而且這個群里都厲害。大竹園兒童畫也是多次在全國獲獎的,其他學校都有的。所以說,就目前安康兒童繪畫來講,漢濱的板畫群體已經在全是有認知度的,這個群體是受專家認可的,所以說我非常高興,孩子們也充滿自信。

筆者:教孩子們學版畫這些年,您有什么收獲?有什么困難?

宋安平老師:每次只要到幾個教學點,走在街上都有很多人跟我打招呼。一次到瀛湖的學房小學去輔導,大年初二我在街上遇到了一個小孩,她老是圍著我轉,后來我才知道,這個姑娘是學房小學幼兒班的孩子,我教過她畫畫,她就記住我這個宋爺爺了。要說榮譽感,這就是最大的榮譽感。我輔導兒童畫,也得到了區教體局、區人社局、瀛湖鎮等相關部門的支持。他們給兒童版畫撥專款,想買板子、刀具、紙都有了。兒童文化教育是精準扶貧的根基,我就覺得無論是教學所在的學校,還是當地政府都非常重視,在精準扶貧的同時,仍然沒忘記從根本上解決貧窮,這是一件很小的事情,也是一個百年大計的事情。

筆者:對于下一步如何做好版畫這一項文化藝術,你有什么好的建議?

宋安平:我覺得要把留守兒童板畫作為一種漢濱的文化品牌來做,我想陜北延安有革命的板畫,那么陜南有漢濱的兒童板畫,漢濱兒童板畫的特征跟革命板畫不一樣。我們漢濱留守兒童板畫,他最大的意義就是謳歌新時代,表現新時代的新農村生活。我們留守兒童板畫的目標就是這樣。瀛湖有著獨特的旅游資源,我覺得要讓旅游融入文化元素,開發一些具有文化內涵的旅游產品。可以讓學校的美術老師都動起來,形成更大的力量,來建設一個漢濱區有特色的瀛湖板畫小鎮。通過這樣一種文化內涵,來拓寬瀛湖的旅游沉淀,為文化產業服務。這是一種設想,這種設想不是不行的,但是完全可以做的。


點擊排行
?
返回頂部
35选7走势图 赌红包尾数玩法 经典单机麻将二人麻将 福彩3d绝杀下期一码 MG线上试玩 彩票平台刷流水赚钱 人民币炸金花棋牌游戏 分分彩组选包胆怎么玩 北京pk赛车官网代理 3d和数投注中奖金额表 三地100期带连线走势图